Vacinas, volta às aulas e outros “negócios” da China
Numa semana em que fervilharam as peças desinformativas envolvendo vacinas, discutimos como a desinformação tem atuado para promover dúvidas em torno das pesquisas mais avançadas que estão sendo desenvolvidas em vários países para encontrar uma solução para o novo Coronavírus. Além disso, analisamos o risco de volta às aulas, desmentimos um vídeo em que médicos defendem a cloroquina e discutimos o papel das plataformas de redes sociais no combate às fake news.
Participam do episódio:
– A doutora em Neurociências e idealizadora da Rede Análise Covid-19, Mellanie Fontes Dutra, comentou a desconfiança das pessoas em torno da vacina produzida pela China para o programa Saúde é o Tema, da Rádio Paulo Freire;
– O pesquisador Ivo Henrique Dantas (UFPE) comentou algumas fake news sobre vacinas que circularam nos últimos dias, a partir dos desmentidos feitos pela Agência Lupa e Projeto Comprova;
– A professora Yvana Fechine (UFPE) analisa como Bolsonaro utiliza a preterição como estratégia de desinformação;
– A professora Maria Helena Weber (UFRGS) comenta a omissão do Governo Federal diante da pandemia;
– O integrante do Coletivo Bereia Elton Rodrigues desmente informação de que a imunologista Nise Yamaguchi teria sido afastada do Hospital Albert Einstein por defender a cloroquina;
– O professor Wladimir Gramacho (UnB) comenta um estudo que sinaliza possíveis caminhos para combater a desinformação nas plataformas de redes sociais como Facebook e YouTube;
– O professor Rodrigo Martins (UFPB) explica o que são “bolhas” e por que elas favorecem a circulação de desinformação;
– O professor Fernando Firmino (UFPB) comenta iniciativas de combate às fake news que buscam atingir a fonte de financiamento de redes inautênticas nas redes sociais;
– A bióloga Mariana Guenther (UPE) comenta os riscos de voltar às aulas enquanto a pandemia ainda não está sob controle.
Este episódio reúne todos os “drops” enviados ao longo da semana de 27 a 31 de julho para o projeto Coronavírus em Xeque.
Fontes:
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