Considerando los desafío impuestos por la nueva propuesta curricular del Estado de Pernambuco, construida de acuerdo a lo que determinar la Base Nacional Común Curricular (BNCC) e, en esta propuesta, de manera especial, los espacios de actuación de los profesores de Lengua Española, la especialización en nivel lato sensu es un gesto político-pedagógico de afirmación de la importancia de políticas lingüísticas orientados por una visión plurilingüística y que ofrezcan a los sujetos la posibilidad de transitar por los universos culturales y científicos producidos en diferentes lenguas y, de manera especial, en lo que respecta a la Lengua Española, participar del complejo de producciones académicas-culturales que constituyen la memoria y la actualidad del universo hispánico en su pluralidad.

En ese sentido, el curso se propone profundizar los conocimientos ya construidos por los docentes acerca de la lengua y las literaturas hispánicas, así como planear con los docentes propuestas de trabajo que tengan como orientación las prácticas de iniciación científica en el campo de los lenguajes en el espacio escolar, así como los diálogos interdisciplinares y el trabajo con la lectura y la producción de textos multimodales en lengua española.

Objetivos del curso:

• Contribuir para la formación continuada de los profesores de Lengua Española, egresados principalmente de los carreras de formación del estado de Pernambuco, con el propósito de intensificar el diálogo entre la formación académica y los nuevos desafíos enfrentados por estos profesionales;
• Posibilitar el perfeccionamiento en su área de actuación, ampliando los conocimientos ya construidos sobre la lengua y su funcionamiento, la literatura y la cultura producidas en lengua española, así como sobre los aspectos teórico-metodológicos que implican el trabajo con la enseñanza de lenguas;
• Propiciar la apertura de caminos para la construcción de una educación en lenguas dirigida a la formación de un lector-productor de textos en lengua española, capaz de posicionarse en un espacio de diálogo cada vez más multimodal y mediado por las tecnologías.